З  В  І  Т

Директора закладу дошкільної освіти (ясла - садок) №4  

перед педагогічним колективом та громадськістю

На виконання Національної доктрини розвитку освіти, п.3. наказу Міністерства освіти і науки від 23.03.2005р. №178, Положення про дошкільний навчальний заклад, з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я,  Гладій Ярослава Іванівна, директор ЗДО №4, освіта повна вища педагогічна, педстаж 46 років,  звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2023-2024 навчальний рік.

Завдання звітування:

1.     Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління освітнім закладом.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління освітнім закладом.

Загальні відомості про ЗДО  (ясла-садок) №4

Заклад дошкільної освіти  (ясла-садок) №4 розпочав свою діяльність у 1954 році. На даний час функціонує  4 групи: 1 – група раннього віку,  3 – дошкільного віку.

Цього року  заклад  відвідувало 81 здобувачів освіти:

• раннього віку - 16 дітей;
• дошкільного віку – 65 дітей
• випущено до школи – 23 дитини

Контингент батьків соціально благополучний:  21 дітей із багатодітних сімей, 11 дітей, батьки яких є учасниками АТО, ВПО – 4 дитини, дитина інвалід - 1.

        Режим роботи - п’ятиденний 10,5 - ти годинний. Заклад працює з 7.30 до 18.00 год., вихідні дні – субота, неділя та святкові.

      Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 4 здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закони України  «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний  заклад України, Базового компоненту дошкільної освіти в Україні (нова редакція), інших нормативно-правових актів, власного Статутом.   

      Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Головною метою закладу  дошкільної освіти є забезпечення дошкільної освіти дітей, створення умов для їх психофізичного, розумового, естетичного розвитку.

У освітньому  закладі створені умови для дошкільної освіти дітей.  Для оптимального рухового режиму є в наявності ігрові майданчики, обладнання для фізичного виховання.

 Групові приміщення забезпечені необхідним обладнанням, іграшками, посібниками, навчально-методичною літературою згідно типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок. У кімнатах дотримується температурний режим,  виконуються правила техніки безпеки.

Територія ЗДО відповідає санітарним нормам. Заклад має огорожу, зеленні насадження, квітники, город.   

ЗДО №4 здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. Навчальний рік у ЗДО №4 починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей. У ЗДО спілкування, навчання та ведення документації здійснюється державною мовою.      

Для підвищення рейтингу дошкільного закладу, пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ЗДО постійно поповнюється  матеріалами сайт закладу https://stryj4.lvivedu.net

Розподіл навчального навантаження побудований з урахуванням максимально допустимого навантаження на дітей упродовж тижня. При цьому, освітній процес базується на поєднанні різних видів діяльності.

Кадрове забезпечення

ЗДО №4  забезпечений педагогічними кадрами згідно з штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних норм, передбачених колективним договором. Порівняльний аналіз кількісного та якісного складу педагогічних працівників свідчить про стабільність колективу та його творчий потенціал.

Відповідно до штатного розкладу в ЗДО  працює 25 працівників, з них педагогічних – 11, обслуговуючий персонал  - 14

З них:
- директор - 1
- вихователь-методист – 0,5
- вихователі – 7
- музичних керівників – 1

- керівник гуртка – 0,5

- інструктор з фізкультури – 0,5
- медичний  керівник - 1
   Відсутня  посада  практичного психолога .
         В закладі дошкільної освіти постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів.

В наявності перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників на 5 років відповідно до «Типового положення про атестацію»,  та впроваджено професійний стандарт вихователя «Вихователь закладу дошкільної освіти»

Адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням їх індивідуальних можливостей.  Щороку згідно з графіком педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників.

         Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є курсова перепідготовка. В 2023-2024 навчальному році курсову перепідготовку пройшли вихователі : Лешко Іванна Іванівна, Луців Анна Володимирівна, Сорокіна Віталіна Григорівна, Хан Наталія Василівна, Вовк Олена Валеріївна, Карда Зоряна Володимирівна,  Пастух Марія Михайлівна, керівник гуртка Татарин Наталія Романівна.
         У  поточному році атестацію пройшли 2 педагоги . За результатами атестації присвоєно  кваліфікаційні категорії «спеціаліст  другої категорії» вихователю - методисту  Луців А.В., та звання «вихователь – методист» та підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» вихователю  Лешко І.І..

Освітній рівень педагогів:

11 – повна  вища освіта

Фаховий рівень педагогів:

6 – «спеціаліст вищої  категорії»;

1 – «спеціаліст І категорії» ;

1– «спеціаліст ІІ категорії» ;

3– «спеціаліст».

Управлінська діяльність

 Комплексне планування освітньо -виховного процесу на рік – це система запрограмованої діяльності керівника закладу дошкільної освіти, спрямована на досягнення оптимальних результатів навчання і виховання дітей згідно з програмою і цільовими завданнями, що випливають із Державної національної програми “Освіта” та Базової програми розвитку дитини дошкільного віку  «Українське дошкілля».

Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2023-2024 навчальний рік, колектив закладу зосереджував увагу на пошуку оптимальних засобів освіти дітей з метою реалізації пріоритетних завдань.   Річний план розробляється на основі глибокого аналізу зробленого за минулий рік. Його зміст визначає основні напрямки, завдання, проблеми, види і форми діяльності дошкільного закладу.  До річного планування залучаються всі педагогічні  працівників закладу, враховуючи їхню кваліфікацію, творчі здібності, можливості, вивчивши їхні запити, побажання, зауваження.

 Плануємо реальні заходи, враховуючи побажання батьків та громадськості. Зміст річного плану відображає всю систему, весь комплекс освітньо-виховних заходів, спрямованих на гармонійне виховання дітей. План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується керівником ЗДО.

Упродовж 2023-2024 навчального року діяльність педагогічного колективу ЗДО №4 була спрямована на створення належних умов для ефективного та розвивального освітнього процесу, зокрема на досягнення таких завдань:

1. Подальша реалізація завдань щодо формування патріотичних почуттів дошкільника.
2. Спрямувати роботу педагогічного колективу на удосконалення якості освітнього процесу щодо реалізації завдань освітньої лінії «Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі» БКДО через впровадження сучасних освітніх технологій.
3. Створення освітнього середовища, яке мотивує, активізує та розвиває.

Завдання на оздоровчий період:

1. Забезпечення оптимального рухового режиму, загартування та зміцнення здоров′я дітей  влітку, використовуючи сучасні методи оздоровчо – розвивального напрямку та різноманітну дитячу діяльність.
2. Охопити системним оздоровленням і загартуванням дітей дошкільного віку шляхом введення гнучкого рухового режиму та використання цілющого впливу природних засобів і рослинної їжі (соки, вітамінні чаї, овочеві салати).
3. Активізувати взаємодію педагогів і батьків з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах спеціального дошкільного закладу та родини влітку.

Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував освітню діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи.

Моніторинг рівня засвоєння вимог  Базового компонента та програми «Українське дошкілля» для всіх вікових груп є основним показником педагогів та усього колективу  у цілому. За результатами діагностики  дошкільників по засвоєнню програми «Українське дошкілля» рівень знань дітей відповідає вимогам даної програми.

Освітня робота

Освітня робота у закладі була спрямована на створення оптимальних умов для навчання, виховання, розвитку дошкільників та побудована згідно з принципами і положеннями нормативних документів про освіту, рекомендаціями  методичного кабінету.

Дошкільний заклад продовжував роботу за програмою розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля”,програмою «Впевнений старт» для дітей старшої групи  та «Англійська мова» Т.Шкваріної для навчання дітей англійської мови.

Парціальні програми:

«Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);

 «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях» ( авт.  – А. М. Богуш, І. Л. Сіданіч, В. Є. Сучок  та інші); 

«Зерно любові» з духовно-морального виховання дітей дошкільного віку. (авт.- Оксана Шиян, Олена Франкевич)

«Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);

 «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Єфименко М. М.); 

 Впродовж 2023-2024 навчального року працювали такі методичні структури: педагогічна рада, семінари, методичне об'єднання вихователів, інструктивно-методичні наради при директору, розробка методичних рекомендацій, співбесіди та консультації з педагогами. Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні форми її організації.

Були проведені 4 педагогічні ради, які проходили на високому методичному рівні. Педагоги обмінювалися досвідом своєї роботи, активно включалися до обговорення «за круглим столом», інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділились власним досвідом роботи. Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю та доцільністю тематики, інноваційним підходам до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів. Тематика педагогічних рад відповідала ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій.

Змістовно була проведена педрада на тему: «Формування математичної компетентності дошкільників за допомогою інтеграції в різних сферах життєдіяльності», «Створення безпечного освітнього середовища в ЗДО».

Важливими формами підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів  ЗДО є участь у проведенні теоретичного семінару. Вихователь – методист Луців А.В. використовуючи активні форми роботи з педагогами провела семінар-практикуми:

• «Застосування інноваційних методик як засіб формування математичних понять і розвитку пізнавального інтересу дошкільників», де педагоги презентували свої інноваційні ігри з дітьми.
• «Ecers-3». Сучасний інструмент оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти»,де педагоги презентували куточки усамітнення.  

 На належному рівні було проведено спортивне свято зі старшими дошкільниками  «Стрітення», «День Захисту дітей», ряд розваг та свят осіннього та зимового  циклу.

Ефективною формою методичної роботи в ЗДО стало проведення колективних переглядів занять. У лютому 2024 р. вихователь- методист Луців Анна Володимирівна підготувала і провела відкритий семінар- квест з педагогами: «Ми українці», де висвітлені шляхи застосування інтерактивних технологій, підвищення фахової майстерності педагогічних працівників, розвиток творчого потенціалу, комунікативні здібності, навички взаємодії у команді.

У березні 2024р. вихователь Лешко Іванна Іванівна підготувала і провела відкрите інтегроване заняття в групі раннього віку : «Визволення Весни». Були використані цікаві методи, інноваційні прийоми, які розвивають у дітей інтерес, увагу, мислення, активність, здібність та впевненість у собі.

Хан Наталія Василівна провела з тренінг з батьками «Психолого- педагогічна підтримка батьків в умовах надзвичайної ситуації (практичні дії та підтримка) » спільно з «UNISEF».

Заплановані заходи, робота з дітьми та батьками, а також методична робота велася. Враховуючи це педагоги закладу у створених вайбер групах, фейсбук надавали рекомендації, поради, цікаві ідеї щодо організації ігрових занять під час побутових дій батьків і дітей. Окрім цього у цей час педагогами закладу проводилася робота з виготовленням дидактичних ігор, участь у методичних заходів спрямована на розвиток професійної компетентності, самоосвіта. 

Велика увага протягом року приділялася роботі з батьками. Були проведені загальні батьківські збори, зокрема: «Співпраця ЗДО та сім’ї»; групові батьківські збори; консультації. Розуміючи вплив родини на виховання дітей, педагоги закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. З цією метою проводилися різноманітні форми роботи. Велика увага приділялась організації роботи щодо попередження дитячого травматизму і укріпленню здоров’я дітей; розвитку мовлення. 

Виконуючи завдання, визначені у річному плані, педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття було винесено лише основний зміст програми, що продовжили в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності. У роботі з дітьми було використано як традиційні, так і нетрадиційні підходи; цікаво проходили заняття у формі змагань, подорожей, екскурсій.

Вихователями був організований та проведений «Тиждень безпеки дитини» в рамках якого була проведена екскурсія до світлофора, та до залізничного вокзалу, а також до пожежної частини. По завершенню «Тижня безпеки» діти узагальнюють одержані знання у своїх творчих роботах (малюнки), які розміщують на тематичному стенді. Цікаво проходив День дорожнього руху. Були запрошені поліцейські, які цікаво провели бесіди з дітьми старшої та середньої групи.

Цікаво у нашому закладі пройшов Тиждень правових знань дошкільників. Перед педагогами закладу дошкільної освіти стоїть завдання ознайомити та закріпити з дітьми їх права та обов’язки, навчити захищати себе від несправедливості. Впродовж тижня правових знань були проведені заняття, бесіди на тему «Права та обов’язки людини», організовувалися тематичні

заходи інформаційного, освітнього та виховного характеру. В кожній групі поповнено матеріали дидактичних ігор, папок-пересувок на правову тематику. Традиційно в крайній день місяця в нашому закладі проводиться День здоров'я. Інструктор з фізкультури Наталія Татарин організовує в цей день різноманітні спортивні розваги. Їх мета – викликати у дітей позитивний

емоційний настрій, бажання займатися фізкультурою та спортом; закріпити навички, здобуті на заняттях з фізкультури; виховувати почуття дружби, колективізму, взаємовиручки.

Педагоги усіх вікових груп разом з вихованцями долучились до ІІ Міжнародного заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин, від організаторів БФ «Щаслива лапа».

          Крім заходів, передбачених річним планом роботи, в ЗДО №4 організовувались заходи:

• Тиждень ментального здоров’я «Гратися і не боятися»
• «Кольоровий тиждень»
• День Вишиванки
• День «Соборності України»
• Міжнародний день Рідної мови.
• День «Довкілля»
• Національна руханка «Дякуємо ЗСУ»
• День захисту дітей

Педагоги закладу були активними учасниками семінарів-практикумів, вебінарів, відео та  Zoom-конференцій, використовували матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями: “Дошкільне виховання”, “Палітра педагога”, "Джміль", займалися самоосвітою за індивідуальними планами.

У річному плані закладу сплановані заходи щодо виконання вимог  програми “Українське дошкілля”, реалізації її основних засад у роботі  з дітьми. Організація методичної роботи з педагогічними кадрами має діагностично-прогностичний характер, базується на глибокому аналізі роботи під час проведення освітнього процесу. Здійснення моніторингу якості освіти стало реальним підґрунтям для втілення шляхів реалізації пріоритетних напрямів роботи ЗДО і дозволяє вчасно корегувати розв’язання певних освітніх проблем. Педагогічне діагностування навчальних досягнень дітей здійснюється тричі на рік. Це діагностування дошкільників засвідчило, що діти всіх вікових груп засвоїли програмові завдання регіональної програми “Українське дошкілля” на достатньому рівні.

Впродовж року педагогічними працівниками було виготовлено багато необхідного цікавого та змістовного дидактичного та розвивального матеріалу для роботи з дітьми. Поповнено методкабінет посібниками та педагогічною літературою відповідно до сучасних вимог, переглянуто та поновлено наповнення різноманітних куточків.

Також у закладі проводилися консультації: «Ігри в укритті», «Ранкове коло - заряд позитиву на весь день», «Національно – патріотичне виховання дошкільнят», «Основні прийоми розв’язання конфлікту між дітьми запорука попередження булінгу в дитячому колективі», «Дитина та війна: підтримуємо та заспокоюємо», «LEGO- технологія – чарівні цеглинки», «Готуємось до літнього - оздоровчого періоду : що робить вихователь».

Для стимулювання методичної творчості, подолання шаблону і трафарету в навчанні і вихованні, розвиток педагогічного мислення педагогів в ЗДО працювала школа педагогічної майстерності , а також творча група вихователів. До  складу входять кращі педагоги закладу, які уміють генерувати та популяризувати педагогічні ініціативи, перспективний досвід і власні напрацювання.

На виконання варіативної частини Базового компонента дошкільної освіти в ЗДО №4 впродовж 2023-2024 н.р. працювали гуртки, де діти мали змогу додатково отримати пізнавальні навички, які не є обов’язковою умовою знань, умінь та навичок дитини дошкільного віку. Гуртки є додатковою організаційною формою освітнього процесу в закладі. Особливості гурткової роботи – цілеспрямоване використання вільного часу для повноцінного розвитку потенційних можливостей дитини, свобода вибору профільного спрямування, напрямів діяльності та освітньої програми, творчий характер освітнього процесу, який здійснюють на основі додаткових освітніх програм, співпраця, співтворчість, індивідуальний підхід у взаєминах дитини, педагога та батьків. Було організовано та впроваджено роботу гуртків за наступним  спрямуванням:

-  гурток « Англійська для дошкільнят» (керівник гуртка Татарин Н.Р.)   

-  гурток «Веселі нотки » (керівник Карда З.В.)

- гурток «Чомушка»(керівник Хан Н.В.)

- гурток  «Умілі ручки» (керівник Вовк О.В.)

         Педагогам  закладу дошкільної освіти надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду вихователів садка, міста, проходження курсів підвищення кваліфікації.

Вихователі ЗДО  використовують сучасні наукові психолого-педагогічні досягнення, інноваційні технології під час проведення освітнього процесу:

• використання елементів педагогіки М. Монтессорі у вихованні дітей раннього віку;
• впровадження ідей національного виховання С.Русової в практику роботи ЗДО;
• технологія фізичного виховання дітей М.Єфименка «Театр фізичного виховання»;
• здоров’язбережувальні технології: пісочна терапія, музикотерапія, кольоротерапія, ароматерапія.

       Заклад дошкільної освіти (ясла -садок) №4 долучився до співпраці  з Стрийською Єпархією і підписали договір шодо спільних зусиль у сфері освіти та виховання .

        В умовах війни педагогічні працівники були готовими та спроможними надавати освітні,

інформаційні,консультаційні послуги сім’ям,які виховують дітей раннього та дошкільного віку. Для цього віддавали перевагу системам комунікації з дітьми,їхніми батьками,сім’ями,

педагогами,що дають змогу  встановити швидкий обмін  інформацією,мобільність зворотного зв’язку.

Актуальним питанням освітнього процесу ЗДО № 4 є організація системи моніторингу якості дошкільної освіти, зокрема – розвитку компетентностей дошкільників з усіх освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти України.

Метою моніторингу є вивчення стану реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти, стану організації освітнього процесу в ЗДО№4. 

Поставлені завдання моніторингового дослідження дозволять:

1. Виявити якість практичної реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти та отримати об’єктивну інформацію про рівень сформованості життєвої компетентності дошкільників ЗДО №4.
2. Дослідити рівень засвоєння програмового матеріалу дошкільниками.

ЗДО №4 відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля».

3. Провести порівняльний аналіз відповідності фактичних результатів протягом 2023/2024 навчального року щодо сформованості компетенції дошкільників за 7-ма освітніми лініями складових Базового компонента.
4. Надати рекомендації педагогам та батькам дошкільників ЗДО №4 стосовно визначення шляхів покращення якості дошкільної освіти, спираючись на результати моніторингу.

Аналіз навчальних досягнень випускників свідчить про те, що діти достатньо засвоїли програмові вимоги і готові долати перші труднощі шкільного життя. Виходячи з аналізу, можна  зробити висновок, що рівень знань, умінь та навичок покращився у порівнянні з минулим роком. 

До школи підготовлено 23 дитини 6 року життя. Оцінювалась розумова, особистісно – соціальна, емоційно–вольова, готовність до навчання у школі. Результати діагностики психолого-педагогічної готовності дітей до школи наступні:

Діти старшої групи «Калинонька» вихователі Вовк О.В., Пастух М.М

• готові до  школи – 87%
• практично готові  - 13 %
• низька готовність – 0 %

В результаті дослідження було виявлено, що на кінець навчального року майже всі випускники закладу дошкільної освіти мають високий та достатній рівень фізичної активності, добре володіють основними рухами, виявляють інтерес до занять фізичною культурою, знають та намагаються дотримуватись правил безпечної поведінки. Аналізуючи пізнавальний розвиток виявлено, що всі діти орієнтуються в основних станах погоди, встановлюють прості залежності і взаємозв’язки, розрізняють за кольором, формою і величиною різні рослини і тварини,

порівнюють форму об’єктів природи з геометричними фігурами, виділяють схоже та відмінне, класифікують об’єкти довкілля за певною ознакою. Старші дошкільники рахують в межах першого десятка і позначають кількість цифрою; орієнтуються у розташуванні предметів у просторі; мають знання про геометричні фігури (площинні та об’ємні); називають пори року, назви місяців та днів тижня, лічать кількісною та порядковою лічбою, вживаючи у мові

числівники; називають суміжні числа, співвідносять кількість предметів з цифрою; розв’язують приклади; знають структуру задачі, виконують найпростіші усні обчислення та викладають розв’язок задачі у вигляді прикладу; вміють чітко діяти за словесною інструкцією вихователя; оперують математичними термінами. Діагностичне вивчення мовленнєвого розвитку вихованців свідчить про те, що значна увага приділялася педагогами формуванню мовленнєвої компетентності старших дошкільників. Мовлення дітей старшого дошкільного віку розвинене на достатньому рівні. Вихованці складають описові розповіді та за серією картин, переказують знайомі художні твори, дають розгорнуті відповіді на запитання, володіють різними формами мовленнєвого етикету та культурою спілкування. Організовуючи різні форми роботи, вихователі

створювали умови для активного спілкування дітей, обміну думками. Дошкільники диференціюють поняття речення – слово – склад – звук, складають речення із запропонованим словом та за схемою. Вихованці вміють будувати речення, дотримуючись певного порядку слів, послідовно і логічно відповідати на запитання. Майже всі діти виконують звуковий аналіз слів,

розрізняють голосні, тверді і м’які приголосні звуки, ділять слова на склади, визначають позицію звука у слові. Проте, є діти, які потребують допомоги при роботі зі звуком, словом, реченням. Особлива увага приділялась підготовці руки дитини до письма, що сприяло як інтелектуальній так і фізичній готовності дітей до школи. Дошкільники володіють навичками самообслуговування, виконують трудові доручення, знають правила поведінки, ведуть активний спосіб життя, знають правила культури поведінки, але за спостереженнями, в повсякденному

житті не всі їх дотримуються. Тому педагогам слід більше уваги звертати на

позитивний зразок та проводити відповідну роботу з батьками. Художньо-естетична лінія спрямована на розвиток здатності передавати свої життєві враження засобами образотворчого, музичного, літературного, театрального мистецтв. Всі діти використовують засоби художньої виразності різних видів мистецтва, користуються різними художніми матеріалами та

інструментами. За підсумками результатів вивчення рівня умінь і навичок дітей дошкільного віку відповідно до Базового компонента дошкільної освіти України, Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» встановлено достатній рівень знань дітей. Більшість наших випускників проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт,

комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе в соціумі. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, у них сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають

достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Вихователі Вовк Олена Валеріївна та Пастух Марія Михайлівна забезпечили підготовку дітей до навчання в школі на рівні сучасних вимог. Педагоги активно працювали над розвитком у дітей цілеспрямованого сприймання, формування психічних процесів, навичок навчальної діяльності, самооцінки, що має важливе значення в подальшому навчанні дітей в Новій українській школі.

           Здійснювали методичний супровід впровадження в освітній процес  інноваційних технологій. Підвищували рівень культури педагогів у використанні мультимедійних засобів для самоосвіти та в організації навчально-пізнавальної діяльності дошкільників.

Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував освітню діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи.

У кожній віковій групі були проведені батьківські збори, на яких директор  звітувала за проведену роботу, ознайомила з планом роботи та заключила з батьками угоду, в якій освітлені правові засади батьків та педагогів, співпраця ЗДО  та сім’ї. .

Матеріально-технічна  та навчально-методична база

  Заклад дошкільної освіти є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису, сформованого Стрийською міською радою.  Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

 Фінансові  асигнування на 2024 рік заплановано тільки на захищені статті – це оплата енергоносіїв, харчування дошкільників та заробітна плата працівників. На харчування дошкільників з бюджету було виділено -  511,300 тис. грн, спецфонд становить - 420 тис. грн.

Від заводу «ЛЕОНІ» , як спонсорська допомога отримано кольоровий принтер  «EPSON» - сума -10,000грн. Благодійна організація платформа розвитку НУМО спільно з «UNISEF» надала допомогу закладу навчально-розвивальні матеріали «Відкривай та розвивай» - 4 блоки , та набори канцтоварів для дітей ВПО.

Колектив садочка ретельно готує внутрішні приміщення для прийому своїх здобувачів освіти. Так, саме працівниками ЗДО проведено фарбування сходів, ігрових майданчиків, санітарна побілка  підвального приміщення , часткова заміна каналізаційної труби, фарбування дверей,  та загалом приведення до порядку всієї території ЗДО.

На сьогоднішній день найпростіше укриття нашого закладу дошкільної освіти відповідає таким вимогам:

- розташоване в підвальному приміщенні основної будівлі;

- забезпечено природною припливно-витяжною системою вентиляції;

- в наявності електроживлення, штучне освітлення;

- присутні ємності із запасами питної води;

- облаштовано місця для сидіння, в наявності матраци та м’які подушечки;

- забезпечено первинними засобами пожежогасіння, альтернативним

освітленням та засобами надання медичної допомоги.

Велика робота проводилася колективом  для облаштування тимчасового укриття в підвальному приміщення у зв’язку з військовим станом для захисту життя та здоров’я  дітей та працівників садка. При допомозі батьків придбано обігрівач . При допомозі батьків відремонтовано та замінено дахове покриття на всіх чотирьох дитячих павільйонах на майданчику ЗДО.

Але існує низка проблем, які необхідно вирішувати:

1. Благоустрій території ЗДО.
2. Встановлення протипожежної сигналізації.
3. Ремонт харчоблоку.
4. Частковий ремонт каналізаційної системи.

                         Організація харчування дітей

У ЗДО на постійному контролі перебуває питання раціонального харчування. Загальне керівництво організацією харчування здійснюю я.  Як керівник контролюю діяльність завгоспа, медичної сестри, кухарів. Робота з організації харчування дітей ЗДО здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004р. №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України від 17.04.2006р №298/227.

Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

Одним із важливих моментів контролю за якістю харчування дітей в ЗДО є виконання затвердженого набору продуктів, що реєструється медсестрою в «Журналі обліку виконання натуральних норм харчування». На основі даних цього журналу кожні 10 днів проводиться аналіз, а в разі потреби – корекція харчування.  Основними завданнями в роботі були і залишаються збереження життя і здоров'я дітей, впровадження системи HACCP, поступовий перехід на " нове харчування" згідно Постанови КМУ від 24.03.2021р. №305 та створення безпечних умов перебування дітей в умовах впровадженого військового стану.

В закладі організоване 3-х разове харчування. Вартість харчування з лютого 2024р. і становила:

 група дітей віком від 2-4 років- 42,00грн, від 4-7 років- 54,30грн.

Протягом  року аналізу і контролю піддавалися:

- використання натуральних і грошових норм;

- вихід і якість страв;

- виконання заявок, термінів завозу продуктів, якість доставленої сировини;

- доведення норм харчування до дітей, відповідність температури поданих страв, культура їди, кількість харчових продуктів;

- терміни реалізації продуктів і продовольчої сировини;

- технологія приготування їжі та калорійність.

      Все це в динаміці дозволило відслідкувати фактори, що впливають на якість організації харчування дітей.

       Заклад перейшов повністю  на "нове меню", яке прийшлося до вподоби своєю різноманітністю нашим малюкам. З раціону прибрано ряд продуктів (кавовий напій, кондитерські вироби і ін.), обмежено вживання цукру і солі, введено в раціон вживання страв, що вміщують в собі більше овочів і фруктів в різні пори року. Так, зокрема, прийшлося до вподоби діткам фруктові салати, безліч страв в склад яких входять курага, чорнослив, родзинки. Урізноманітнили раціон і овочеві салати, суфле, різноманітні запіканки. Овочі і фрукти у свіжому і переробленому вигляді пропонуються без додавання цукру.

       Меню-розклад складається на основі примірного чотиритижневого сезонного меню з урахуванням технологічної  документації  на страви та вироби.

        Готові страви містять обмежену кількість солі, цукру, жирів відповідно до встановлених МОЗ вимог щодо організації харчування . Овочі, фрукти та ягоди представлені у максимальному розмаїтті, різних форматах, у складі готових страв.

        Надається перевага цільнозерновим хлібобулочним виробам з високим вмістом клітковини, з додаванням висівок та насіння. Бобові продукти (зелений горошок, квасоля, горох, сочевиця) та страви з їх вмістом пропонуємо як гарніри, або самостійні страви. Для приготування страв з м'яса використовуємо м'ясо птиці, нежирну свинину та яловичину.

        Рослинна олія (соняшникова, кукурудзяна) використовується для приготування салатів, а також є пріорітетним виробом під час приготування інших страв, які потребують додавання жиру.

       Велика увага приділяється удосконаленню системи HACCP, суть якої полягає у здійсненні контролю за безпечністю харчових продуктів. Застосування програм-передумов системи  НАССР передбачає розробку та впровадження в закладі низки процедур для підтримки гігієни в усьому харчовому ланцюжку, які необхідні для виробництва та постачання безпечних харчових продуктів.

    Питання організацій харчування завжди було і залишається актуальним.

    Завіз продуктів  та продовольчої сировини здійснювався згідно заявок,які складали сестра медична сестра,кухар та завідувач господарством.

Сестрою   медичною старшою Кривінською Л.Б. та завідувачем господарством  Яворською  Л.М.  постійно контролюється прийом продуктів від постачальників, про що свідчить вся наявна документація: сертифікати якості, ветеринарні довідки, експертні висновки щодо якості продуктів харчування. З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь здійснюється контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів і технологією приготування їжі. Регулярно проводиться зняття проб їжі, виставляються добові проби. Старша медсестра контролює  санітарний стан харчоблоку, дотримання особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку своєчасність проходження медоглядів, ведеться необхідна документація.

Штат харчоблоку укомплектовано в повному обсязі  2 кухарями та помічником кухаря, які мають відповідну освіту. Проблемним залишається  матеріально-технічне забезпечення, зокрема приміщення харчоблоку потребує капітального ремонту . Порядок організації харчування дітей здійснювався згідно чинного законодавства. Діти пільгових категорій одержують безкоштовне харчування та з оплатою 50%. Бухгалтер  та вихователі тримаємо на постійному контролі оплату за харчування, борги по батьківській оплаті відсутні. Велика увага приділялась харчуванню дітей пільгових категорій,до яких належать:

- діти з інвалідністю(1 дитина);

- діти переміщені  із зон бойових дій(4 дітей);

- діти,чиї батьки є учасниками АТО(11 дітей);

- діти з багатодітних сімей(21 дитина)

 Продукти харчування та продовольча сировина надходять в ЗДО разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість. Завозять продукти регулярно. Заявки на них виконуються в повному обсязі. Графік видачі їжі з харчоблоку дотримується. Розподіл їжі за об’ємом протягом дня виконується. Дієтсестрою Кривінською Л.Б. розроблене та затверджено сезонне меню для ЗДО,враховуючи вимоги Постанови КМ України від 24.03.2021р.№ 305 ,меню складається з урахуванням наявних продуктів харчування. Строки реалізації продуктів дотримуються. Видача страв з харчоблоку проходить після зняття проби медичною сестрою. Роздача їжі проводиться згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Постійно дотримується питний режим.

Добова проба щоденно залишається на харчоблоці. Для організації раціонального харчування дітей на основі перспективного меню та з урахуванням наявності продуктів складалось щоденне меню.

Вихователі дотримуються вимог у вихованні культурно-гігієнічних навичок у дітей, помічники вихователів виконували санітарні правила організації  харчування в групах. Робота з організації харчування дошкільників в ЗДО  ведеться на достатньому рівні.  Виконання норм харчування з січня по травень місяць 2024 року виконано на 97%.

Медичне обслуговування дітей в ЗДО

 Заклад  дошкільної освіти має медичний кабінет, обладнання якого в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу здійснює сестра  медична старша Кривінська Л.Б. У своїй роботі вона керується наказами, інструкціями державних міських відділів охорони здоров’я, наказами по ЗДО.  

Відповідно до графіку, за наявності вакцин медсестрою надавалися направлення батькам вихованців для проведення щеплення дітям в умовах поліклініки..

У ЗДО планомірно проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей. У кожній віковій групі складається «Листок здоров’я» , який допомагає медичній сестрі і вихователям здійснювати індивідуальний підхід до дітей, що мають відхилення в стані здоров’я.  Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації. Форми й тематика санітарно-освітньої роботи різноманітні.

 Розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дитячого садка.

 Кожен працівник закладу 2 рази на рік проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листам непрацездатності.

 Велику увагу протягом навчального року колектив  закладу приділяв формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей.  Дитину оточують кваліфіковані педагоги, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

  У ЗДО медичною сестрою систематично ведеться відповідна медична документація.

Організація роботи з батьками

Адміністрацією та вихователями садка ведеться постійна планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Проводяться  батьківські збори, консультації.

У роботі з батьками вирішуються наступні завдання:

1. Вивчення та узагальнення кращого досвіду сімейного виховання.

2. Залучення батьків до участі в житті дитячого садка через пошук і впровадження найбільш ефективних форм роботи.

На початку навчального року  в кожній віковій групі проходять групові збори, на яких батьків знайомлять із завданнями виховання і навчання дітей на даний навчальний рік. Також двічі на рік проводяться загальні батьківські збори . Батьки взяли активну участь в організації виставки композицій з природнього матеріалу «Дари городів» ,«Новорічні дива», «Великодні барви».

            Педагоги закладу активно співпрацювали  з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити. Залучали членів сімей до освітнього процесу групи.  Для батьків було розміщено перелік дитячих сайтів. Діти з батьками мали змогу відвідувати онлайн – платформу розвитку дошкільнят НУМО «ОНЛАЙН – САДОК». Ми щиро вдячні всім батькам за те, що активно долучилися до роботи в онлайн – режимі.                                                     

В рамках співпраці педагогів старшої групи «Калинонька» та їх  родинами було зібрано для Стрийського 65 батальйону мінометників, а саме: гуманітарна допомога у вигляді овочів та домашньої консервації, смаколики, предмети гігієни, дитячі малюнки власноруч, окопні свічки та багато інших необхідних речей.

 Пропаганда педагогічних знань ведеться через систему наочної агітації. У групах оформлені “Куточки для батьків”, де містяться консультації по всіх розділах програми, з питань оздоровлення та виховання дітей. У спеціальних папках є добірка методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами ЗДО. Багато питань вирішується через групи створені онлайн.

З питань збереження та зміцнення здоров’я дітей оформлені спеціальні “Куточок здоров’я”, де батьки можуть отримати всю цікаву для них інформацію з питань оздоровлення дітей.

Вихователі дошкільних груп при складанні календарного планування на початку кожного місяця прописують роботу з батьками, де вказують теми індивідуальних і групових консультацій, тематику наочної інформації, роботу з батьківським комітетом. В дошкільному закладі працює поштова скринька для батьків, де батьки висловлюють свої пропозиції , зауваження, побажання.

Протягом року директором, вихователем-методистом, старшою медичною сестрою, вихователями проводяться індивідуальні консультації з батьками. Для забезпечення найбільшої ефективності роботи з батьками на новий навчальний рік проводиться анкетування в усіх групах з метою виявлення найбільш прийнятних і ефективних форм роботи з батьківською громадськістю, працює «Школа для батьків».

Цілеспрямовано ведеться робота з батьками старшої групи. Вихователями старшої групи та музичним керівником підготовлено  свято випуску дітей до школи з дотриманням всіх заходів безпеки . Проводились  індивідуальні бесіди всіх фахівців дитячого садочку  з батьками, систематично оновлюється наочна інформація.

Батьки беруть активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.  Разом з батьками старших вікових груп проведено конкурс на краще оформлення групових приміщень на зимову тематику. Цікавою була виставка  композицій  з природнього матеріалу. Батьки активно долучилися до конкурсу  новорічних композицій.

Безпека життєдіяльності та охорона праці

 Згідно із Законом України «Про охорону праці»  в ЗДО здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці. Робота з безпеки життєдіяльності  закладу та учасників  освітньо-виховного процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці. За період роботи ЗДО нещасних випадків з дітьми під час освітньо-виховної роботи і робітниками на робочому місці не траплялося . Колектив бере участь у розробці та обговоренні комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно-оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання. Адміністрація організовувала нормальні умови для праці та освітньо -виховної діяльності членів трудового колективу. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників, попередження дитячого і дорослого травматизму.

Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Не допускаються до роботи працівники, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці. Організовано проводиться при прийомі на роботу і періодичні (двічі на рік) медичні огляди працівників.

Робота педагогічного колективу та всіх працівників ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму будується  на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та  програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля » які спрямовують роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено навчання та перевірку знань працівників з охорони праці, повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в ЗДО, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводиться огляд  спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, та в групових кімнатах. Відповідальною особою  з охорони праці проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки та складаються акти. Обладнання, яке не відповідає вимогам вилучається для ремонту чи списується.

  Протипожежна безпека у ЗДО посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено план евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб.

Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж. Участь у «Тижні безпеки життєдіяльності» беруть не тільки діти, педагоги, але й усі працівники ЗДО . Для проведення якісної роботи з дітьми по БЖД в групах створені куточки по БЖД, підібрані дидактичні та сюжетно-рольові  ігри для актуалізації знань дітей. 2 рази на рік діти проходять опитування з цього питання. В ЗДО розміщено куточок для закріплення правил поведінки в надзвичайних ситуаціях. Педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення - згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту».

Заклад дошкільної освіти №4 забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий

спосіб життя. Робота нашої установи в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, нешкідливого утримання дошкільнят, організацію догляду за дітьми, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності. З метою забезпечення добробуту та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу на території закладу дошкільної освіти функціонують камери відеоспостереження.

З метою створення та гарантування безпечних умов перебування здобувачів освіти, працівників в приміщеннях закладу дошкільної освіти під час оповіщення про повітряну тривогу, розроблено та затверджено Алгоритм дій учасників освітнього процесу при отриманні сигналів оповіщення ЦЗ «Увага всім», «Повітряна тривога».

Одним з пріоритетних напрямків діяльності адміністрації ЗДО є забезпечення соціального захисту вихованців. Відповідно до Закону України «Про захист персональних даних» на початок 2023-2024 навчального року було проведено облік дітей ЗДО №4, забезпечено роботу та постійне оновлення і внесення коректив до бази даних комп’ютерної програми «КУРС: Дошкілля». 

В 2023 році в закладі дошкільної освіти встановлено тривожну кнопку – складову частини системи безпеки, яка здійснюється в екстрених випадках.

Між адміністрацією і трудовим колективом закладу складений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу. Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.

Щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором  виконуються. Мікроклімат в колективі можна визнати добрим.

Як керівник ЗДО №4  я веду прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності освітнього закладу, розглядаю пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, батьківським комітетом, інформую управління освіти виконавчого комітету Стрийської міської ради про прийняті рішення.

 За підсумками роботи колективу упродовж навчального року  можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

 Успіхи ЗДО  це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу.  Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, технічним працівникам, батькам вихованців, за спільну роботу, наполегливість і відповідальність у такі складні для країни часи; розуміння та підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших спільних ідей. Бажаю, щоб і надалі ми були єдиною командою, яка має спільну мету: виховання та навчання дітей, підтримка й розвиток нашого закладу, зростання іміджу в місті, створення в закладі дошкільної освіти безпечного освітнього простору, справжнього осередку культури, освіти, краси й безтурботного дитинства в дошкільнят.

Віримо у ПЕРЕМОГУ УКРАЇНИ!!! Бажаю мирного неба. Все буде Україна!!!

Директор ЗДО  № 4                         Ярослава ГЛАДІЙ