Звіт

Моніторинг якості дошкільної освіти ЗДО (ясла-садок) № 4

Стрийської міської ради Стрийського району

Львівської області на початок 2023/2024 навчальний рік

Цілісність освітнього процесу в Закладі дошкільної освіти (ясла-садок) № 4 є забезпечення реалізації Базового компонента дошкільної освіти, яке у навчальному році здійснюється через освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля».

Актуальним питанням освітнього процесу ЗДО № 4 є організація системи моніторингу якості дошкільної освіти, зокрема – розвитку компетентностей дошкільників з усіх освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти України.

Моніторинг — (від анг. monitoring) означає контроль — це комплекс заходів, які забезпечують системний довготривалий   контроль за    станом та тенденціями розвитку кожної дитини. Він є необхідною складовою освітньої діяльності педагога. Завдяки моніторингу педагог може з’ясувати, чи у правильному напрямі він здійснює освітній процес і вчасно внести потрібні корективи.

Метою моніторингу є вивчення стану реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти, стану організації освітнього процесу в ЗДО№4.

Поставлені завдання моніторингового дослідження дозволять:

1. Виявити якість практичної реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти та отримати об’єктивну інформацію про рівень сформованості життєвої компетентності дошкільників ЗДО №4.
2. Дослідити рівень засвоєння програмового матеріалу дошкільниками.

ЗДО №4 відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, освітньої програмидля дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля».

3. Провести порівняльний аналіз відповідності фактичних результатів протягом 2023/2024 навчального року щодо сформованості компетенції дошкільників за 7-ма освітніми лініями складових Базового компонента.
4. Надати рекомендації педагогам та батькам дошкільників ЗДО №4 стосовно визначення шляхів покращення якості дошкільної освіти, спираючись на результати моніторингу.

На початку 2023/2024 навчального року (вересень) та в травні 2024 року вихователі кожної вікової групи ЗДО №4 провели моніторинг рівня сформованості компетенції дошкільників, відповідно до Положення про моніторинг якості наданих послуг, та за критеріями карт спостережень оцінки результативності освітнього процесу за 7-ма освітніми лініями складових Базового компонента.

У наведених нижче діаграмах представлена загальна результативність засвоєннядітьми кожної групи програмових вимог 7-ми освітніх ліній Базового компонента:

• освітня лінія «Дитина в соціумі»;
• освітня лінія «Особистість дитини»;
• освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»;
• освітня лінія «Дитина у світі культури»;
• освітня лінія «Гра дитини»;
• освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»;
• освітня лінія «Мовлення дитини».

Оцінювання               рівня      знань      дітей      у    дошкільному        освітньому       закладі відбувається за критеріями, які позначаються рівнем:

• високий — 12-10 балів — (дитина виконує дії самостійно) – В;
• достатній — 9-7 балів — (дитина виконує дії самостійно, але іноді потребує допомоги дорослого) – Д;
• середній — 6-4 балів (дитина виконує самостійно лише окремі дії, але здебільшого потребує допомоги дорослого) – С;
• низький — 3-0 балів (дитина виконує дії за допомогою дорослого (від 3 до 4років) — Н.

Проводився моніторинг рівня знань, умінь, навичок дітей молодшої, середньої та старшої групи.

На початок 2023/2024 навчального року провели моніторингові дослідження з дітьми молодшого дошкільного віку (від 3 до 4 років) групи, які показали, що всі діти групи мають середній  рівень з усіх семи освітніх ліній Базового компоненту, окрім «Дитина у природному довкіллі» та «Мовлення дитини», де діти показали свою компетенцію на низькому рівні. Такий показник означає, що на цьому етапі освітнього процесу діти постійно потребують пояснення та допомоги педагога. Вихователю групи Стойко Л.С, Демчишен У.Б. потрібно приділяти більше уваги індивідуальній роботі з дітьми. Особливу увагу звернути на освітні лінії, які засвоєні дітьми на низькому рівні. Продовжувати здійснювати освітній процес, використовуючи ефективні методи та прийоми, ігрові, сюрпризні моменти, мотивуючи дошкільників через постійну зміну діяльності.

З даних моніторингових досліджень, які були проведені на початок 2023/2024 навчального року з дітьми середнього дошкільного віку (від 4 до 5 років), рівень знань дітей з 7-ти освітніх ліній Базового компонента мають середній рівень, Це означає, що вихователям Хан Н.В та Пастух М.М. Стойко Л.С. потрібно звернути увагу на мовлення дітей та застосовувати в освітній діяльності ефективні методи та прийоми, які допоможуть сформувати мовлення дітей в групі. Результатом інших освітніх ліній є те, що діти в групі виконують самостійно лише окремі дії, але здебільшого потребують допомоги педагога.

Методичні рекомендації вихователям:

• підбирати    об’єм    навчального    матеріалу    для    кожного    заняття    з    розрахунку індивідуальних особливостей дітей в групі;
• використовувати ефективні форми роботи з дітьми (групові, підгрупові тощо), які допоможуть краще засвоювати знання з усіх освітніх ліній Базового компонента;
• звернути увагу на удосконалення індивідуальної роботи з дітьми;
• акцентувати увагу на мовлення дітей, використовуючи мовленнєві ігри та вправи впродовж дня.